Základy Archicadu pro studenty
Archicad je dneska běžnou součástí výuky na stavebních školách. Spousta studentů se s ním ale potká poprvé až u semestrálky, ročníkovky nebo bakalářky. A většinou to dopadne stejně – člověk se to učí metodou pokus–omyl, podle toho, co nějak funguje.
Proto jsme se to s Ondrou rozhodli změnit.
Natáčení Archicadu s Ondrou vzniklo úplně přirozeně.
Ondra je můj synovec a nedávno nastoupil na VUT – Fakultu stavební. Na rozdíl od spousty spolužáků ale přišel z gymplu, takže pro něj nebyl nový jen Archicad, ale vlastně celá stavařina jako taková – nové pojmy, nové souvislosti a nové přemýšlení nad projektem.
Po prvních úkolech, které studenti zpracovávali ještě ručně, přišly na řadu první výkresy zpracovávané v CADu. Ondra si podle mého vzoru vybral právě Archicad. 😀
A právě tady se ukázalo, že naučit se Archicad není jen o tom, kde co naklikat.
Od začátku jsme řešili otázky typu:
Strejdo, jak si v Archicadu otevřu EDU šablonu?
Jak si správně nastavit podlaží?
Jak si nastavit prostředí tak, aby se v tom dalo dlouhodobě pracovat?
Proč se mi překlady vykreslují světle šedou barvou?
Jak mám vytvořit legendu na výkrese?
Jak má vůbec projekt v Archicadu vypadat?
-
Co má smysl řešit hned a co později?
Ondra se na mě postupně začal obracet s dalšími a dalšími dotazy. Občas jsme se propojili online na Discordu a věci si spolu rovnou ukazovali v Archicadu. Zároveň bylo vidět, že mě nechce "otravovat", i když jsem mu svou pomoc opakovaně nabízel a kvůli tomu Ondra občas nezjistil to, co potřeboval.
A právě tehdy vznikl nápad: pojďme to natáčet a udělat z toho obsah pro další studenty. Já budu mít obsah a Ondra bude mít odpovědi na svoje otázky.
Témata videí tak vychází z reálných otázek studenta vysoké školy, videa vznikají přirozeně při práci a Ondra se u toho Archicad učí v praxi. Nejde o hotová řešení nebo ideální ukázky, ale o reálný pohled studenta, který se s Archicadem (a zároveň i se stavebním oborem) seznamuje úplně od základů.
Základy pracovního prostředí
U studentů je úplně běžné, že začnou rovnou kreslit. Jenže bez správně pochopeného a nastaveného pracovního prostředí se velmi rychle dostanou do bodu, kdy:
-
projekt přestane být přehledný,
-
každá změna bolí,
-
a výkresy se dělají zbytečně složitě.
Rozhodli jsme se proto jít úplně opačnou cestou, než je u studentů běžné. Nejdřív jsme se zaměřili na základy pracovního prostředí Archicadu. Důvod je jednoduchý – pokud člověk začne hned kreslit bez toho, aby rozuměl tomu, jak je projekt v Archicadu postavený, velmi rychle se v něm ztratí. Špatně nastavené prostředí pak znamená zbytečné chyby, nepřehledné výkresy a spoustu času stráveného opravami. Když máš ale hned od začátku jasno v tom, jak funguje projekt, mapy, výkresy a návaznosti, můžeš se později soustředit na samotný návrh – a ne na neustálé hašení problémů.
Na Patreonu už je komplet všech 6 dílů série "Pracovní prostředí Archicadu 29 se studentem Ondrou".
Všechna videa z této série vycházejí s předstihem na Patreonu. Podporovatelé tam mají k dispozici kompletní obsah dřív než na YouTube a mohou se k jednotlivým dílům vracet podle potřeby. Na YouTube pak videa vycházejí postupně.
Odkazy na všechna videa na Patreonu 👇🏻
🔗 1. díl: Základy pracovního prostředí Archicadu – nástroje, zobrazení a kreslící pomůcky
https://www.patreon.com/posts/zaklady-nastroje-149613398
🔗 2. díl: Archicad - Vrstvy a kombinace, podlaží a zobrazení půdorysů
https://www.patreon.com/posts/archicad-vrstvy-149614498
🔗 3. díl: Archicad - Nástroj Zóna: razítko vs. samostatná popiska
https://www.patreon.com/posts/archicad-nastroj-149991796
🔗 4. díl: Archicad – Rozdíl mezi mapou projektu a mapou zobrazení
https://www.patreon.com/posts/archicad-rozdil-149992069
🔗 5. díl: Archicad - Jak automatizovat grafiku výkresů a modelu (grafické styly)
https://www.patreon.com/posts/archicad-jak-150012998
🔗 6. díl: Archicad – Jak správně dělat výkresy, legendy a publikaci
Další série: konkrétní projekty ze školy
Tahle série ale není konečná. S Ondrou už máme natočenou další sérii videí, která se tentokrát zaměřuje na konkrétní projekty, které řeší ve škole. Půjdeme víc do detailu, budeme řešit reálná zadání, konkrétní problémy a rozhodování, se kterými se studenti při práci na projektu běžně potkávají. Navážeme tak přímo na základy a ukážeme, jak je používat v praxi.